NOS PRESENTAMOS:

Este Blog a sido creado a pedido de la asignatura Teorías y Tendencias en Enfermería de la Licenciatura de Enfermería de la UNPSJB como parte del trabajo final de la materia. 
Nuestro grupo es el N° 9 y esta conformado por: 

• Viviana Acuña
• Marisa Fusiman
• Estela Huayquimil
• Veronica Maier
• Marisa Rua

RAMONA MERCER

                                                                 

ANTECEDENTES PERSONALES DE LA TEÓRICA

• Nació el 4 de octubre de 1929. 
• Comenzó su carrera de enfermera en el año 1950 en la escuela de enfermería ST Margaret en Montgomery ( Alabama) ·        
• 1962 obtuvo el título de licenciada en enfermería.
• 1963 recibió el premio del departamento de salud y educación y servicio público de salud y bienestar de la Universidad de Emory , así mismo recibió la beca bixter para la educación e investigación enfermeras para estudios en doctorados.
• 1964 obtuvo la licenciatura en enfermería en materno –infantil; 1973 completó su doctorado. 
• En 1982 inició su investigación centrada en las conductas y la necesidad de las madres lactantes, con enfermedades posparto y madres de niños con discapacidades. Las investigaciones anteriores hicieron que Mercer se interesara por el estudio de las relaciones familiares y el rol maternal y de las madres de diferentes edades. Recibió el premio de enfermería materno infantil.
• 1984 en la escuela de enfermería de San Francisco recibió el cuarto premio anual Helen Nahm ; premio al profesor.
• Su primer libro, cuidados de enfermería para los padres en situación de riesgo (1977), recibió el premio al libro del año por la revista americana de enfermería luego fue multiplemente premiada por sus trabajos.

FUENTES EN LAS QUE BASÓ SU DESARROLLO TEÓRICO

La teoría de Ramona Mercer (consecución del papel maternal) es una teoría de nivel medio con estrechos vínculos entre teoría, investigación y práctica profesional. Se basó en una amplia investigación en los años 60, proviene de la admiración de Mercer por su profesora y tutora Reva Rubin en la Universidad de Pittsburgh (Rubin es muy conocida por su trabajo en la definición de la identidad del rol maternal como proceso de unión al niño).Ella utiliza los círculos de Bronfenbrenner, como un planteamiento general de los sistemas. Exponiendo dentro de ese planteamiento general las siguientes características:

• La relación de Madre: Empatía- sensibilidad a las señales autoestima/autocuidado- Relación con los padres en la niñez.
• Niño: temperamento capacidad para dar señales, apariencia, características, respuesta de salud.
• Rol identidad maternal: confianza, competencia, satisfacción, unión al niño.
• Resultado en el niño: Desarrollo cognitivo, mental, conducta, salud, competencia social.

PRUEBAS EMPÍRICAS:

Para sus estudios Mercer selecciono tanto las variables maternas como la infantiles, observó que un gran número de factores pueden influenciar directa o indirectamente sobre el rol materno los cuales son:

• Edad del primer nacimiento
• La experiencia del nacimiento
• El estrés social
• El apoyo social
• Las características de la personalidad
• El autoconcepto, las actitudes etc..

Mercer ha analizado estas variables en sus estudios con muchos intervalos, como el periodo posparto después de un mes, cuatro meses, ocho meses y un año. En su estudio incluye madres maduras, madres adolescentes, madres enfermas,  madres mayores que deben afrontar problemas congénitos, familias que experimentan el estrés posparto, padres de alto riesgo, madres que dieron a luz por cesárea etc.

SUPUESTOS Y AFIRMACIONES DE RAMONA MERCER

Supuestos:

• Un núcleo propio y estable determina como una madre define y percibe los sucesos, las percepciones de las respuestas del niño y de los demás con respecto a su maternidad, en su situación vital.
• Compañero del rol de la madre, su hijo, refleja la competencia de la madre con respecto a su rol por medio del crecimiento y el desarrollo.
• Además de la socialización de la madre, su nivel de desarrollo y sus características innatas de personalidad también influyen en las respuestas de conductas.
• El niño está considerado como un compañero activo en el rol maternal, ya que influye en este rol y se ve afectado por él.
• El compañero íntimo del padre o de la madre contribuye a la adopción del rol de un modo que ninguna otra persona puede ejercer.
• La intimidad materna se desarrolla con la unión materna y cada una depende de la otra.

Afirmaciones:

Mercer en su teoría se centra en la transición de la mujer al convertirse en madre, lo que implica un cambio amplio en su espacio vital que requiere un desarrollo continuo. Define el microsistema como el entorno inmediato donde ocurre la adopción del rol materno en el que influyen factores como el funcionamiento familiar, la familia, relaciones entre la madre y el padre, el apoyo social y el estrés. El niño está incluido en el sistema familiar. La familia se considera como un sistema semicerrado que mantienen los límites y el control sobre el intercambio del sistema familiar. El microsistema es la parte que más afecta la adopción del rol maternal, este rol se consigue por las interacciones con el padre, la madre y el niño.

El mesosistema incluye, interactúa y agrupa con las personas en el microsistema. Las interacciones del mesosistema influyen en lo que ocurre con el rol materno en desarrollo y el niño; en este se incluyen la escuela, guarderías, entorno laboral, lugares de culto y otras entidades de la comunidad. El macrosistema se refiere a los prototipos que existen en la cultura en particular o en la coherencia cultural transmitida, también incluye influencias culturales, políticas y sociales. El macrosistema lo origina el entorno del cuidado de la salud sobre la adopción del rol maternal, las leyes nacionales respeto a las mujeres y niños y las prioridades del rol materno en la adopción del rol materno.

La adopción del rol sigue cuatro estadios de adquisición del rol que son los siguientes:

1. Anticipación (Empieza con la gestión, incluye los primeros ajustes sociales y psicologicos al embarazo.La madre aprende la expectativa del rol, fantasea con el, establece una relación con el feto y se inicia la relación con el rol)
2. Formal (Empieza cuando nace el niño e incluye el aprendizaje del rol y su activación)
3. Informal (Empieza cuando la madre desarrolla sus propias maneras de realizar el rol no transmitidas por el sistema social, basandose en las experiencias pasadas y objetivos futuros la mujer hace que el nuevo rol encaje en su estilo de vida)
4. Personal (La mujer interioriza el rol, la madre experimenta un sentimiento de confianza, armonía y competencia de modo que lleva a cabo el rol y alcanza el rol maternal)

Estos estadios se ven modificados por el desarrollo del niño son influidos por el apoyo social, estrés, el funcionamiento de la familia y la relación entre la madre, el padre o algún otro familiar.

Las características y conductas maternas son la empatía, la sensibilidad a las señales emitidas por el niño, la autoestima y el auto concepto. Las características del niño que afectan la identidad del rol materno son el temperamento, la apariencia, la capacidad para enviar mensajes, la respuesta, características generales y la salud.

La etapa de la identidad del rol personal se consigue cuando la madre ha integrado el rol en su propio sistema con una congruencia de su rol y del de los demás; está segura de su identidad como madre, está emocionalmente entregada a su hijo y siente armonía.

Mercer afirma que la identidad del rol tiene componentes internos y externos; la identidad es la visión interiorizada de uno mismo y el rol es un componente conductual externo.

PRINCIPALES CONCEPTOS Y DEFINICIONES APORTADOS EN LA TEORÍA

ADOPCIÓN DEL ROL MATERNO: Proceso interactivo y de desarrollo que se produce a lo largo del tiempo en el cual la madre crea un vínculo con su hijo, aprende las tareas de cuidado del rol y expresa el placer y la gratificación con el rol

IDENTIDAD MATERNA: Tener una visión interiorizada de sí misma como madre

PERCEPCIÓN DE LA EXPERIENCIA DEL NACIMIENTO: La percepción de la mujer durante el parto y el nacimiento

AUTOESTIMA: La percepción del individuo de como los otros lo ven y la autoaceptación de estas percepciones

AUTOCONCEPTO: Percepción general del yo que incluye la autosatisfacción, la auto aceptación, la autoestima y la coherencia o discrepancia entre la identidad y la identidad ideal

FLEXIBILIDAD: La flexibilidad de las actitudes de crianza aumenta el desarrollo… las madres más mayores poseen el potencial para responder de modo menos rígido con respeto a sus hijos y para considerar cada situación según las circunstancias

ACTITUDES RESPETO A LA CRIANZA: Actitudes y creencias maternas sobre la crianza

ESTADO DE SALUD: Las percepciones de la madre y el padre acerca de su salud anterior, actual, futura; la resistencia susceptibilidad a la enfermedad; la preocupación por la salud; la orientación de la enfermedad y el rechazo del  papel de enfermos

ANSIEDAD: Es un estado especifico  de la situación y puede ser estresante y/o peligroso

DEPRESIÓN: Padecer una serie de síntomas depresivos y en particular, el componente afectivo del estado depresivo

TENSIÓN DEBIDA AL ROL: El conflicto y una dificultad que una mujer siente cuando debe afrontar la obligación del rol materno

GRATIFICACIÓN -SATISFACCIÓN: La satisfacción, la alegría, la recompensa o el placer que una mujer experimenta en la relación con su hijo y al cumplir las tareas normales relacionadas con la maternidad

UNIÓN: Un elemento del rol paternal y de la identidad. La unión se contempla como un proceso en el cual se crea un vínculo afectivo y emocional con un individuo

TEMPERAMENTO DEL NIÑO: Existen temperamentos fáciles y difíciles; estos últimos se relacionan con la capacidad del niño de enviar mensajes a su madre difíciles de interpretar, lo que le crea sentimientos de incompetencia y frustración.

ESTADO DE SALUD DEL NIÑO: Se refiere a que las patologías del niño que producen la separación con su madre, interfieren en la vinculación

CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO: Temperamento, apariencia y estado de salud

SEÑALES DE LOS LACTANTES: Conductas que provocan una respuesta de la madre

FAMILIA: Es un sistema dinámico que incluye subsistemas, individuales y de pareja, que se incluyen dentro del sistema global de la familia

FUNCIONAMIENTO DE LA FAMILIA: La visión individual de las actividades y relaciones entre la familia y sus subsistemas y las unidades sociales más amplias

PADRE O COMPAÑERO: Proceso de adopción del rol materno como no puede hacerlo ninguna otra persona. Las interacciones del padre ayudan a diluir las tensiones y facilitan la adopción del rol materno.

ESTRÉS: Sucesos de la vida percibidos de modo positivo y negativo y variantes ambientales

APOYO SOCIAL: Cantidad de ayuda que recibe realmente, la satisfacción que produce esa ayuda y las personas (red) que la proporcionan hay cuatro áreas de apoyo.

1. APOYO EMOCIONAL: Sentirse amado, cuidado, digno de confianza y comprendido

2.APOYO INFORMATIVO: “Ayuda al individuo a solucionar problemas por si solos ofreciéndole información útil para cada problema y/o situación”

3. APOYO FÍSICO: Tipo directo de ayuda

4. APOYO DE VALORACIÓN: Informa a la persona sobre cómo está llevando a cabo su rol. Permite al individuo evaluarse a sí mismo en relación con la realización del rol de los demás

RELACIÓN MADRE- PADRE: Es la percepción de la relación de pareja, que incluye sus valores, objetivos y acuerdos entre ambos.